Wie wecke ich das Interesse für das Thema Milch? Welche Ideen gibt es, um den Schülerinnen und Schülern einer Grundschulklasse das Lapbook für fertige Ergebnisse näherzubringen? Welche Eindrücke sammeln Kinder beim Besuch eines Bauernhofes? Wie wird Milch gemacht? Viel Freude mit den Erkenntnissen der Kinder einer 3. Klasse einer unserer Partnerschulen in Niedersachsen.
Ein ganzes Jahr haben sich Grundschulkinder mit dem Thema „Bienen“ auf vielfältige Art auseinandergesetzt: Sie haben Blühstreifen angelegt, ein Bienentagebuch geschrieben, Lernplakate entwickelt, einen Imker besucht, Kerzen und Wachstücher hergestellt und gebacken. Im detaillierten Projektbericht finden Sie fächerverbindende Anregungen, Anleitungen und Materialempfehlungen.
Dreidimensional und riesengroß – ausgehend von den Erkenntnissen, wie eine Verpackung werbewirksam in Szene gesetzt werden kann, experimentieren Kinder mit Farben und Materialien. Am Ende entstehen fantasievolle und durchdachte Müsliriegel-Verpackungen in Übergröße. Guten Appetit!
Projekte bieten viele handlungsorientierte Lernanlässe, die Kinder können sich ausprobieren und eigenständig arbeiten. Sie erfordern aber auch einiges an Zeit und Engagement. Deshalb sollten sie am Ende gefeiert werden – wie wir mit unserem großen Winterfest!
Das gemeinsame Pausenfrühstück ist an vielen Schulen Bestandteil der Ernährungserziehung – gut so. Bei unserer Frühstücksstraße und Essbar erfahren die Kinder zusätzlich einiges über wichtige Bestandteile unserer Ernährung und stellen sich ihr Lieblingsessen am Ende selbst zusammen.
Welches Speiseöl eignet sich am besten für die kalte Küche, wie wird es hergestellt und was bedeutet „natives Öl“?
Spielidee, Spielablauf, Wissenskärtchen und das Spielfeld selbst – alles wurde von unseren Kindern gemeinsam entwickelt und gebaut. So wurden die Themen „Getreide“ und „Gesunde Ernährung“ spielerisch umgesetzt.
Bewegung macht Kinder stark. Sie fördert ein positives Körperbewusstsein, bietet Abwechslung im sitzenden Schulalltag und fördert Konzentration, Koordination und Sozialkompetenz. Diese Bewegungsangebote haben bei uns gut funktioniert!
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